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    陕西日报:天价网课给传统教育带来什么

       发布时间:2016-06-07 13:47:17
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    前不久,一则天价教师在线教学最高时薪2 5万,月入20多万的消息走红网络,不少人在惊讶的同时也不禁产生了疑问,是否真有时薪过万的在线教

    前不久,一则“天价教师”在线教学最高时薪2.5万,月入20多万的消息走红网络,不少人在惊讶的同时也不禁产生了疑问,是否真有时薪过万的在线教师?这样的收入水平是大部分在线教师的水平,还是只有很少的金牌教师能达到的高度。

    “在线教师”为什么能赚那么多钱?伴随着天价网课的一炮而红,“互联网+教育”再一次被推上风口。一节普普通通的课程搭上了“互联网+”的概念为什么会带来如此不菲的收入?在线教学的老师们是一个什么样的群体?网络公开课会对传统课堂造成什么样的影响和冲击?“互联网+教育”能否为社会带来真正的教育公平?一系列的问题和质疑扑面而来。

    1 网络课堂深受大众追捧

    什么是在线教育?通俗的说就是一种远程教育、在线学习,是一种基于网络的学习行为,包括网络公开课、在线答疑互动、手机APP教学等多种形式。“在线教育”并不等同于“网络公开课”,而天价网课则仅仅是针对“网络公开课”这一模式。

    网络公开课的魅力在哪?为何会受到追捧?一位参加网络公开课的高三学生吴子鸣告诉记者:“选择网课无非就是让自己得到补充。高考前,突击进行一些重点和弱项的学习很有必要。网课其实和考前突击班差不多,只是更方便,随时随地只要有网就可以去看去学。而且可以听到更多名校名师的课程,也更便宜,一节课也就一两百。相比去各种补习班我更喜欢这种模式。”

    然而,这样的模式也引起了部分家长的担忧。学生家长李女士就表示,孩子平常上课注意力都很难集中,让他坐在电脑前,就一定管用吗?她说:“一开始,我给孩子报了各种各样的辅导班,偶然听到了网课的概念,上面都是名师教学,就让他去试试。效果怎么样现在还不好说,但是孩子对这样的模式似乎还挺感兴趣。”

    不仅是在校的学生们,越来越多的上班族也都加入了网课学习的行列。吕先生是一位普通的基层公务员,一次偶然的机会让他接触了网课。“平常要工作管孩子,抽出时间去上课学东西?根本不可能。偶尔买些书看看也只能浅尝辄止。”吕先生说,知道了网课后便抱着试一试的心态听了两节,觉得这种模式很适合我们上班族,抽出一点时间躺在床上拿着手机就可以听课,让自己学到了很多新知识。

    2 “网红”教师满足求学需求

    30岁的张洪原本是一名普通的高中物理老师,2015年8月,他放弃了学校的工作,应聘到了一家著名的在线教育平台。“当时家里人都很反对,毕竟教师算是编制内的‘铁饭碗’,说放弃就放弃家里人肯定难以理解。”张洪说,但我就是看到互联网的广阔前景,认为在线教育一定会火起来。

    “我们不是名校名师,课程的价格比较便宜,但绝对比在校老师挣得多。”张洪说着为记者算了一笔账,“一个高考冲刺班是20节课,一共2000元。像这门有50多名学生报名,就是10万多,算上平台拿走的抽成,这组课程我就能赚七八万。一个普通教师一年的工资也差不多就这么多了。”

    张洪表示,不要认为当在线教师有多么轻松,网课和传统的课堂是一样的,我们也要备课,而且要比在校的老师们更辛苦,压力更大。因为在线课堂,你要抓住学生的心,你才能挣到钱,所以你就必须不断进步,还要迎合学生的听课需求,不能让他们觉得你的课和在学校上课没什么区别。一旦没有学生愿意听你的课了,那么就意味着你在这个圈子混不下去了。

    “有人说你们在线教师‘时薪2.5万,月入20多万’,有的甚至年入超千万堪比网红,你觉得你们是网红吗?”面对记者的提问,张洪笑着说:“也许我们是有知识的网红吧。有同行年入千万并非虚言,但那毕竟是少数,大多都是一些兼职的名校名师,不仅单节课的价格高,而且听课的学生多,收入高也是理所应当的。”他接着说道,我属于高中教学部,平台上还有很多针对成人的职场教育、建造师、留学指导甚至中医等专业和兴趣课程,这类有专门需求群体的课程往往价格也要高出不少。

    3 完善终身教育体系需要网络课堂

    在如今的教育界,在线教育正在以迅猛之势席卷而来。据了解,我国在线教育用户数量从2014年开始飞速增长,2015年达到9640万人,预计2016年这个数字将突破1.2亿,并继续以极快的速度增长着。

    一位从事教育产业多年的业内人士说道:“我是开设补习学校的,现在也开始做在线教育。很明显,在线教育已经占了我们很大的份额。这种发展是必然的,因为在线教育能够满足更多人不断求知的欲望。传统的课堂受众面太窄,除了学生,就很少有人能够再回到课堂去获取知识。而网课则不同,任何人都可以去选择自己感兴趣的课程。”

    他说:“如今教育的形式越来越趋向于多元化,天价网课的背后是人们对于教育资源的渴望,是人们对于传统课堂的不满足和对于个性化、定制化、特色化的可持续交互性教育的需要。有人愿意花这个钱,那就说明他是有市场的,今后这种模式也许会成为更多人的选择。”

    而当问及在线教育对于传统教育的冲击和对教育均衡的意义时,他告诉记者:“在线教育与传统课堂并非相互孤立和对立的,二者完全可以做到相互兼容。在线课堂也有它的弊端,比如课程不系统,缺乏条理性,这些东西却可以在传统课堂上体现出来,因此在线课堂更适合成为传统课堂的补充而不是代替品。同时,在线教育在一定程度上促进了教育的均衡。使得天南海北的人都可以享受到最优质的教育资源,这不正是人们一直所追求的平等的全民终身教育吗?”

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