网络教育认知2大误区，你中招了没？

虽然现在人们在生活和工作的各个方面都离不开互联网，但是对于教育，互联网还算是新鲜事物。于是人们就难免对网络教育产生误解，毕竟几千年来的面授+实体书本的教育形式早已根深蒂固。据小编了解，人们对网络教育的认知误区主要有以下两个方面：

误区一：网络教育没有传统教育质量高

人们为什么会出现这样的想法误区呢?主要是认为学生在学习时没有和老师的当面交流，会导致对知识的学习不够充分，另外没有老师的监督，学习效果难以保障。

其实事实恰恰相反，如今网络教育的教育资源非常丰富，突破了地域时间空间限制，学生通过网络获取知识要比传统方式简单快捷得多。而且通过网络和计算机的技术优势，传统教育很多无法的解决的问题，网络教育都解决了，大家对教育资源的利用是最大化的，学习效率比传统方式更高。

误区二：学习要有良好的计算机操作能力

事实上，网络教育对学习者的计算机知识和实际操作能力要求不严格，一般只要会简单的计算机操作即会访问网站、会下载和上传资料、会收发邮件、会文字聊天等最基本的操作。一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习。

同时在手机上，只要用上微信，就可以听课，同时了解自己的学习进程。不管的在电脑端还是在手机端，其实都只涉及到一些最基本的操作，和我们日常接触互联网没有任何区别。